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Ein durchmischtes Publikum Schule, Wissenschaft, politischen Akteuren im Bildungsbereich und Interessierte verfolgte gespannt und konzentriert die zwei Vorträge. Jürg Schoch referierte über die Ungerechtigkeit des Schweizer Bildungssystems. Beeindruckend legte er anhand verschiedener Zahlen und Statistiken dar, wie gewisse Kinder systematisch benachteiligt werden. Wie mit dieser Benachteiligung umgegangen werde könnte, zeigte Oliver Dlabac anhand eines entwickelten Algorithmus, der zur Schulhausdurchmischung beitragen soll. Mit einer erhöhten Durchmischung, soll der sozialen Benachteiligung gewisser Kinder entgegengewirkt werden.

Die präsentierten Inhalte gaben einiges zu diskutieren. So entwickelte sich während der Plenumsdiskussion ein angeregter Austausch zwischen dem Publikum und den Referenten zum Beispiel über die praktische Umsetzbarkeit einer sozialen Durchmischung an den Schulen. Im anschliessenden Apéro konnten dann einige Diskussionspunkte noch vertieft werden, gleichzeitig wurden viele neue Kontakte geknüpft und fachliche Vernetzung gepflegt.

Wir freuen uns über das grosse Interesse an diesem Thema, was uns aufzeigt, dass noch einiges an Arbeit vor uns liegt. Soziale Selektivität in der Schule ist und bleibt ein Thema, wir setzen uns nach wie vor aktiv für gerechtere Bildungschancen für alle ein.

wir tagtäglich, wie wichtig und unterstützend unser Angebot, der Lern-Raum im Quartier, trotz Aufgabenhilfe in der Schule für einige Kinder ist. Unsere Erfahrung zeigt, dass die Kinder nach der Aufgabenstunde teilweise noch längst nicht alle Aufgaben gelöst haben oder einige Sachverhalte immer noch nicht verstanden haben. Zudem schätzen die Kinder den informellen Austausch mit anderen Kindern sowie die engere Betreuung durch unsere Begleitpersonen, die – anders als einige Eltern – die Erfahrungen der Kinder im Schweizer Schulsystem nachvollziehen können. Unser Angebot bleibt also trotz Tagesschulen und vermehrter Aufgabenhilfe nach wie vor ein wichtiger Beitrag für die Zukunft sozial benachteiligter Kinder.